シュタイナー幼稚園の子どもたちはなぜ昔の子のように喜びに満ち、元気で優しいのか。

シュタイナー教育は、一生を見据えた教育です。知識だけでなく、感覚を育てることで生涯にわたり、生き生きと生きる人間を育てます。ドイツのシュタイナー幼稚園での30年にわたる保育経験から生まれた本書は、子どもの健やかな発達に不可欠な要素を、豊かな実例とともに教えてくれます。

【目次】

はじめに
幼児期の成長段階
シュタイナー幼稚園での生活と活動
シュタイナー幼稚園での手仕事
幼稚園の活動は、どうすれば
生きる力を育む保護の覆いになるか
手本と模倣がどのように意志を育てるか
注釈
写真の出典
監訳者あとがき

【著者プロフィール】

フライヤ・ヤフケ（Freya Jaffke）
1937年ドイツ生まれ。ロイトリンゲンのシュタイナー幼稚園で保育に30年間たずさわる。71年より、シュトゥットガルトのシュタイナー幼稚園教員養成所の講師も兼任。90年より、世界中のシュタイナー教育教員養成ゼミナールでゲスト講師としての指導に専従。主な著書に『親子で楽しむ手づくりおもちゃ』（地湧社）など。

【監訳者プロフィール】

高橋弘子（たかはし ひろこ）
東京生まれ。慶應義塾大学文学部卒業。ミュンヘン大学、シュトゥットガルト・キリスト者共同体プリースター・ゼミナールに学ぶ。1971年、ルドルフ・シュタイナー研究所を設立。77年より、那須みふじ幼稚園にて幼児教育に従事。2007年まで同園園長。主な訳書に『親子で楽しむ手づくりおもちゃ』『七歳までの人間教育』、著書に『日本のシュタイナー幼稚園』など。

【訳者プロフィール】

井手芳弘（いで よしひろ）
1956年生まれ。中学校教師として勤務の後、ドイツに留学。シュトゥットガルトのシュタイナー教育教員養成所にて、クラス担任コースと理科教員の養成コースを修了。現在、福岡を拠点に子どもや大人の水彩および手作り教室、親向けのシュタイナー教育学習会などの講師を務める。らせん教室講師、玩具店ペロル経営。